??要说关于这个话题，小编还是有所了解的，看最近很多朋友在向小编求助，今天咱就彻底总结一下，让更多的朋友也一起看看。

近日，教育部公面了一份建议的答复，回复了人大第9546号建议。有代表提出了一个重磅建议，建议改革我国对博士生、硕士生考核体制，给予导师博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量。

而对等的，教育部的答复意见也是相当重磅：该项建议具有十分重要的现实意义，对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发，下一步，将充分采纳此条建议，并进一步开展工作。

教育部表示，“具有非常重要的现实意义，对研究生的研究成果评价标准的完善给予了很大的启发，接下来，教育部将充分采纳提案，推进一系列的工作”。

教育部释放这个信号，未来领导人有权独立决定硕士或博士是否能毕业？关于毕业的决定，伊棋认为指导者的发言权当然提高了。

1、研究生毕业为什么要取消论文要求？

现在，研究生的人数整体有扩大招生的倾向，在校人数每年都在增加，人数增加的话，一定会面临品质问题，对于硕士和博士，应该满足什么样的要求？

在研究生毕业答辩的评论中，一般认为通过答辩，这个学生已经具备了从事科学研究的能力（硕士），或者说，这个学生已经具备独立从事科学研究的能力，对于硕士和博士，有没有从事科学研究的能力，就不能独立。

不能只看独立这两个字，达成这个要求还很难，那哪里难呢？独立发现，提出科学问题（需要革新点），独立提出解决方案（包括研究内容、方法、技术路线等），带领团队进行研究，独立完成项目申请、答辩等，以上内容是培养博士课程研究生的主要目标之一，举个例子，就像罗永浩成立锤子科技公司制作了手机一样，发现已有的手机都不是那么完美，所以我提出了自己的想法和方法，然后，组成团队开始研究手机的设计，虽然结果失败了，但是借了6亿日元辞职了，但是，他也通过电商现场直播带商品的方式达到了4亿左右，当然，他这样的失败对于科学研究来说是家常便饭。

因此，研究生的培养目标是培养从事科学研究的科学研究型人才，从这一点来看，指导者完全可以决定，但是，为什么大学院毕业后会有“论文”的要求呢？为什么这么说呢，因为只有领导的认可，不能得到外部的信赖和评价，是否达到毕业要求，最直观的是论文，对于科学研究者来说，将研究成果总结发表在论文中是学术上必要的能力，也是最直观的评价方法。

为什么要对“论文”的要求提出疑问？研究生三年的学习生涯中，实际做实验的时间还不到两年，所以在这么短的时间里加上失败的影响的话，可能就没有什么有意义的数据，如果要求毕业论文，数据不能满足，就不得不发表，作为领导者的课题，这个部分的数据只不过是很少的一部分，要弄清楚大的科学问题还不够，发表高水平的论文需要积累数据，为了学生毕业，必须丢掉数据，满足学生的毕业要求，降低了文章的质量，因此，论文可以短期发表，但是不能发表高水平的论文，这是呼吁取消论文发表的理由之一，现在很多大学对于硕士课程的毕业，停止了论文的发表。

对于博士的毕业来说，一般的指导者对于论文的发表，要求比学校高，之前我分析了取消论文要求的原因，因为很多博士通过了硕士课程的教育，所以实验的水平和论文的作文水平都比研究生高一个，发表高水平的论文基本上不难，但是，由于课题的原因，博士中可能不能制作出优质的数据，发表高水平的论文可能很难，所以，对于博士来说，论文的要求其实可以消除数量的要求，指导者认为如果论文的水平达到要求，就可以允许博士毕业。

可以除去博士论文的毕业要求吗？可以，但是满足了毕业的要求，但是不一定有就职的好处，学校放宽了博士的毕业要求，应聘者太多了，要选拔人才，必须审查个人条件，这也暴露了为什么前一段时间清北博士不上街去科学研究院，其实，只有经历过科学研究过程的痛苦的人知道。

2、领导是否应该说计算，是否需要参考外部审查专家的意见？

实际上，在现行条件下，对研究生毕业的要求正在不断下降，我在伊棋当硕士研究生的时候，从英语六级毕业了，之后这个条件被取消了，渐渐地到现在硕士毕业又取消了论文的要求，毕业条件下降，学生没有压力，随之而来的问题是，研究生的培养质量如何保证？这时，毕业论文的外部审查成了重要的途径。

毕业论文选考外国专家，学生能不能毕业要客观评价，此时，外审专家的发言权极高，如果意见不合，学生可能会延期毕业，即使找专家，也可能赶不上毕业答辩时间，因此，无论选择哪一种，学生都有可能面临延期毕业的问题，实际上，毕业论文反映的是学术研究的成果，另一方面是创作能力，论文的发表要求没有了，而且如果领导不用心修改的话，研究生的论文可能会


出现“逻辑不明确，单词不正确”等作文问题，对这种学生，外审不通过多少会有冤案。

所以，外审要参考专家的建议，重视老师的意见，不要因为作文的原因延期，让优秀的学生顺利毕业。

实验结果确实不好，即使是一般的研究生，指导者也应该有延期毕业的权利，还没有这方面的文件，这也是政策文件规范化的地方，另外，为了保证研究生的质量，可以考虑建立对应研究生的退出机制。

也就是说，我们希望研究生在三年以上的学习生涯中成为从事科学研究的优秀人才，掌握专业知识、技能，最后想从事自己理想的工作，适度提高领导人的自主决定权，但必须有相应的政策文件规范化，最终目的是让优者恒优确保研究生证书的含金量。

所以这真是一个问题，还是建议教育部仔细考虑清楚之后再把权力给予导师，要知道权力易给不易收啊！

你怎么看这个导师将拥有决定硕博士生能否毕业的自主权的问题呢？

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