??教学实践紧密结合 育人贴近市场需求

广西民族大学创新人才培养模式改革成效显著

在国内专业期刊杂志发表论文 30 篇、参加各类比赛获奖数十项、授权和申请专利 50 项，学生的就业率和考研率明显增加 …… 广西民族大学电子信息学院同学们的这些成绩的取得受益于学校人才培养模式的改革。

自 2015 年始，广西民族大学实施了 " 产教融合，强化实践的民族地区应用型创新人才多维培养模式探索与实践项目 "。项目积极推进教学改革，注重教学与实践结合、产业与教育融合，统筹兼顾，积极与一线企业形成合力培养人才，引进有实践经验的企事业单位技术骨干、负责人担负起对学生实习指导工作，改变了单一的教学格局，该项目的实施取得了良好的效果。

记者在广西民族大学电子信息学院采访中了解到，随着社会经济的发展，新知识、新技术、新方法层出不穷，对科技人才的创新能力要求也在不断变化，原有的人才培养方案和培养模式已满足不了社会对人才的需要，高校教学与市场需求脱节的矛盾日益凸显。为改变这一现状，培养符合市场需求、民族地区发展的新型科技人才，项目组从 2012 年开始就积极谋划教学改革。

依托《基于 CDIO 的本科工程人才培养模式研究》、广西区级教改项目《新工科背景下自动化专业人才培养模式改革研究》等教改项目的实施，广西民族大学与部分一线企业形成合力培养人才，并启动了了 " 产教融合，强化实践的民族地区应用型创新人才多维培养模式探索与实践项目 "。

项目从人才培养方案、教学模式、课程体系、课

程内容、实践环节等四个方面进行了卓有成效的人才培养模式改革，有效探讨解决了民族地区应用型创新人才培养方面普遍存在的突出问题，逐步构建和完善了以培养学生创新能力和工程意识为主线的人才培养方案，构建适合民族学生学习的四类教学模式，重构贴近社会发展需要三结合课程体系，构建产教融合四层实践创新能力培养体系。即 " 一核心主线，四教学模式，三结合课程，三层次实践 " 的民族地区多维创新人才 "1433" 培养模式。

项目以国家急需战略产业发展为导向，进行人才培养模式改革探讨，关注学生创新、实践能力的培养，注重实践与应用，项目实施 6 年来效果明显，有效提高了学生的实践能力和创新能力。如自动化等专业近 6 年指导学生发表论文 30 篇，指导学生参加各类比赛获奖数十项，授权和申请专利 50 项，直接受益学生 2000 多人。学生的年终就业率有显著提高达到 98%。考研升学比例也有大幅度的提高：2018 届自动化专业毕业生杜润鑫考入意大利都灵理工大学攻读硕士学位，孙天

麒同学考入日本新瀉大学攻读硕士学位，此外还有何嘉西等 3 名同学分别考入广西大学等国内高校攻读硕士学位，2020 届刘友通同学考入中国科学院自动化研究所等。（仲思东）