职校本科应届结业生可以直接考研吗？会不会遭到轻视？一些即将变成职校本科生的学生对自个将来的打开感到一丝的担忧。可以必定的是，职校本科生和一般高校本科生相同，结业可以直接考研，两边享有平等的待遇，而且有着较好商场前景的硕士专业研讨生教育将是他们升学的最佳选择。

第一，层次前后联接：作业本科教育向上接续硕士研讨生教育。


依照我国当前高级教育学历、学位层次呈现为专科—本科—硕士研讨生—博士研讨生的前后联接态势，已然作业本科教育在层次上归于本科教育，那么它与一般本科教育相同，向上接续着硕士研讨生教育。

根据教育部《关于独立学院转设有关疑问的阐明》等文件精力，作业技能大学在层次上归于本科层次的作业教育，与一般本科高校归于同一个层次，学生结业后获得本科学历。那么，本科学历的获得，就意味着职校本科应届结业生可以直接报考硕士研讨生。根据教育部《2022年全国硕士研讨生招生作业打点规则》的阐明，硕士研讨生的招生目标首要为“国家招认学历的应届本科结业、本科结业以及具有与本科结业平等学力的我国公民”。

职校本科生是国家招认学历的全日制本科生，与一般高校本科生享有平等的待遇，可以直接报考攻读硕士研讨生。这与有些考生认为的“职校本科结业生算平等学力生，考研受影响”的成见完全不符，他们混杂了职校本科生和职校专科生的不一样。依照有关文件需求，职校专科生需要结业两年以上才干以本科“平等学力生”的身份报考研讨生，而职校本科结业生与一般本科结业生相同，并不是考研招生简章中所谓的“平等学力生”。

第二，定位高度共同：作业本科教育与专业学位研讨生教育一起定位于使用型人才培育。


作业本科教育在性质上归于作业教育，也是使用型教育，定位于“高层次技能技能型人才”培育，与专业学位研讨生教育“高层次使用型专门人才”的定位高度共同。

根据教育部《本科层次作业学校设置标准（试行）》规则，本科层次作业学校应坚持面向商场、效能打开、推开作业，将人才培育定位于为国家和区域经济打开培育“高层次技能技能型人才”；具体到专业而言，教育部在《本科层次作业教育专业设置打点办法（试行）》中偏重，本科层次作业教育的专业设置应坚持需要导向、效能打开，效能缔造现代化经济体系，推进更高质量更充分作业。可以看出，作业本科教育坚持商场需要导向，效能充分作业和经济打开需要，培育的是一种高层次、使用型人才。

我国学位与研讨生教育信息网信

息闪现，专业学位与学术型学位不一样，它是以专业实习为导向，注重实习和使用，培育在专业和专门技能上遭到标准、高水平练习的高层次人才；国务院学位委员会、教育部在《专业学位研讨生教育打开方案（2021—2025）》中将专业学位研讨生教育视作培育“高层次使用型专门人才”的主途径。因而，高层次、使用型相同是专业学位研讨生教育的培育定位，与作业本科教育的培育定位高度共同，不一样的只是是层次性，作业本科教育指向技能技能型，归于本科层次的人才；专业学位研讨生教育指向专门型，归于研讨生层次的人才，层次的不一样为方向共同的使用型教育供给了进一步接续的可以性。

更进一步讲，专业学位研讨生教育包括专业硕士和专业博士两个层次，专业硕士与学术硕士不一样，注重实习导向，因而专业硕士将是职校本科生向前进阶的最佳选择，而职校本科生将是专业硕士生源选拔的最佳来历。正如中共中心、国务院在《深化新年代教育评价变革全体方案》中所偏重的，要深化新时期研讨生考试招生变革，加强科研立异才能和实习才能查询，其间实习才能是职校本科生相关于一般高校本科生的才能竞赛优势，他们完全有才能应对研讨生的入学查询，更况且是对实习才能需求强的专业硕士教育的入学查询。

第三，一起面向作业：作业本科教育与硕士专业学位教育在效能面向上都具有作业导向性。

作业本科教育在效能面向上坚持作业导向、对接工业需要，与专业学位研讨生教育偏重的突上班作指向、联接工业打开较为共同。

根据教育部发布的《作业教育专业目录（2021年）》，我国作业本科教育专业共包括19个专业大类、90个专业类和247个专业，这些专业品种的区别既体现呈现代作业教育体系内部的共同性，即与高职专科、中职专业目录的共同性；又显示出与工业、作业、岗位的高度联接性，体现出对接现代作业体系、效能工业需要的特征。因而，职校本科生在结业后能直接上岗，作业商场好；假定他们期望持续向前进阶的话，相同有合适他们的教育场域，即具有较强作业导向的专业硕士教育。

根据教育部《学位公布和人才培育学类别录（2021年4月更新）》，我国专业研讨生学位共有47个专业品种，从称号上看这些专业品种大多直接对接作业岗位，如维护、兽医、会计等，且根柢都能掩盖作业本科教育目录中的有关专业，如“维护”直接与作业本科教育目录中的“维护”相对应，“兽医”则与作业本科教育目录中的“动物医学”“宠物医疗”相对应。根据《专业学位研讨生教育打开方案（2021—2025）》的需求，硕士专业学位应突上班作布景和专业人才指向，增强作业工业打开的关于性，并应发扬作业公司的作用，活泼完善专业学位与作业资历准入?饺现さ牧踊疲庥胱饕到逃炕胱饕当曜肌⒆饕底世な橄嗔拥奶卣鞲叨裙餐?br>
第四，扩招供给机缘：专业硕士大规划扩招为职校本科生升学铺就光亮大道。

根据教育部等三部委《关于加速新年代研讨生变革打开的定见》，在将来一段时刻内，我国将“大力打开专业学位研讨生教育”；而《专业学位研讨生教育打开方案（2021—2025）》则进一步清楚，到2035年，将以国家严峻战略、要害领域和社会严峻需要为要点，增设一批专业硕士、专业博士学位品种，特别是“将硕士专业学位研讨生招生规划扩展到硕士研讨生招生总规划的三分之二支配”。专业硕士的大规划扩招为即将结业的大批职校本科生供给了非常利好的升学商场。

实际上，为呼应国家方针的呼唤，近年已有多所名校的有些学院初步停招学术型硕士研讨生，仅招专业型硕士研讨生。如复旦大学经济学院于2021年5月发布布告称，自2022年头步不再接收学术型学位硕士研讨生；而北京大学经济学院从2014年起就现已不再接收学术型硕士研讨生。就考生商场来看，近年报考专业硕士研讨生的考生也有逐年添加的趋势，《2021全国研讨生招生查询陈述》闪现，有些学校报考专业硕士研讨生的学生现已跨越60%。供需两边的大好局势标明专业硕士学位将是我国教育领域将来打开的“出类拔萃”，将为职校本科生的升学供给一条非常光亮的路途。

来历：我国教育报
作者：陈鹏系江苏师范大学教育科学学院教授，这篇文章系国家社科基金教育学一般项目“生源有用供给视角下普职教育联接研讨”[项目编号：bja180098]的期间性作用