原标题：第十届“研讨生心目中的好导师”评选活动翻开（人文社科篇）



“研讨生心目中好导师”评选活动旨在经过树立赞誉我校研讨生导师教育育人作业的领先典型，会集展示我校研讨生导师为人师表、爱岗敬业的杰出风气，营建尊师重教空气，一起发扬好导师铸魂育人作用，深化导师教育育人理念，鼓励广大导师更深化地参加到研讨生德育思政作业中去，以学术造就和品质风仪煽动青年、指引青年，培育具有坚决抱负崇奉、练就过硬身手的新年代青年。

环绕“第一个复旦”缔造方针，联系学校“十四五”作业打开局势起步，践行“强国追梦铸魂育人”行为进程中，研讨生导师既是研讨生抱负崇奉的耕种者，也是研讨生学术科研的引路人。我校自2004年起持续举办“研讨生心目中的好导师”评选活动，迄今已打开9届，每届评出10名“研讨生心目中的好导师”，在校表里遭到广泛重视。为进一步加强我校师德师风缔造，充分展示我校研讨生导师教育育人领先成果，党委研讨生作业部、研讨生院建议第十届“研讨生心目中的好导师”评选活动。

经过院系研讨生推选、院系举荐，共有来自40个院系的40位导师被举荐变成“研讨生心目中的好导师”的提名人。今日让咱们看看来自人文社科的15位好导师提名我们的风貌吧。




院系（以院系代码排序）

名字



马克思主义学院

杜艳华



我国言语文学系

王安忆



外国言语文学学院

汪洪章



新闻学院

黄瑚



哲学学院

孙向晨



世界联络与公同事务学院

李瑞昌



高级教育研讨所

李会春



经济学院

封进





打点学院

张诚



社会打开与公共方针学院

顾东辉



前史学系

向荣



文物与博物馆学系

陈刚



我国前史地舆研讨所

张晓虹



世界文明交流学院

吴中伟



文献信息交流中心

龙向洋






马克思主义学院

杜艳华

治学理念

以勤补拙，稳重务实 。

育人理念

用“心”说话，以“智”铸才，尊敬特性，扬其所长。



我国言语文学系

王安忆

治学理念

深耕课堂，守正立异。

育人理念

尊敬快乐喜爱，渡人渡心。



外国言语文学学院

汪洪章

治学理念

景仰大师，罗致大师们的读书、治学经历。主张跨过学科区隔，融通中西学术；认为人文专家需守成以立异，智性领会共涵养。

育人理念

注重拓宽外语专业研讨生的学术视界，前进其理论思辨才能，培育博雅宏通之才。



新闻学院

黄瑚

治学理念

稳重治学情绪，立异研讨精力。在传承经典研讨基础上拓荒立异，拓荒全新研讨领域。注重学术研讨与社会责任感的联系，引入新闻传达法规与作业道德道德教育。

育人理念

强化实习教育，鼓舞学术立异，重视学生全部打开。注重培育学生实习品质，学致使用。鼓舞学生自立思考，探究新式研讨方向。关怀照看学生往常日子，循循善诱，亦师亦父。



哲学学院

孙向晨

治学理念

哲学的治学“捷径”就是要可以真实专心精力，耐性阅览经典，直面实际世界，尽力去思考真实困惑自个的疑问；以最大尽力去构成全体性视域，以饱满热心去反思世界预设的条件；思维的脉动一般就在灯火衰退之处。

育人理念

每一个同学都是一起的，每一个同学都是可贵；尽力尊敬他们的特性，尊敬他们的品质；细心协助他们去发现本身的特质与热情，激起关于天然、社会与人生的猎奇与惊异，带着真实的疑问去尽力学习，变成一个真实的人。



世界联络与公同事务学院

李瑞昌

治学理念

吃苦稳重，务实求真，知行合一，以理论立异回答年代之需。

育人理念

对症下药。



高级教育研讨所

李会春

治学理念

博观而约取，厚积而薄发。

育人理念

以生为生，以生为友，以生为师，师生共进。



经济学院

封进

治学理念

力推“学致使世”的治学理念，认为学术研讨大约深化晓得我国实际疑问，力求在研讨基础上为处置民生难题，增进公民福利供给有参阅价值的方针主张。将“研讨成果究竟对社会有没有奉献？”作为评判团队学术作用的一个重要根据。

育人理念

坚持教育育人、科研育人、实习育人的理念，将立德树人作为中心环节，把思维政治作业贯穿教育教育全进程，完成全程育人、全方位育人。着力推进专业常识教育与思维政治教育相交融，要点培育学生习气年代打开需要的专业本质和过硬身手，注重全部前进学生的社会责任感、立异精力和实习才能。



打点学院

张诚

治学理念

稳重治学，一马抢先，坚持猎奇心、思考、翻开和终身学习的心态。注重对事物本质的探究，注重科研与实习联系，注重理论打开与大规划数据实证的联系，注重对学生科学精力的培育。

育人理念

遵循育人先育己的理念，活泼参加教育培训和变革，在此基础上，将思维教育与专业教育相联系，将立德树人融入到各个环节的教育中。



社会打开与公共方针学院

顾东辉

治学理念

不忘初心，社会至上 。

育人理念

活泼其进程，旷达其成果。



前史学系

向荣

治学理念

求知稳重，以世界视界、我国疑问探究前史国家； 求真守正，以世界格局、人文精力培育学术新知。

育人理念

前史学科人才的培育大约注重学生的品质培育，人品规则、处事稳当；也要加强学生的前史感和前史思维，具有开阔的视界与格局。既要不囿于抱负主义，也要具有实际主义知道，面向世界、回馈国家，做好学问，正派做人。



文物与博物馆学系

陈刚

治学理念

一向坚持猎奇快乐喜爱，时刻重视学科前沿，稳重务实勤于治学，不断前进寻求杰出。

育人理念

授人与鱼不如授人与渔，引导学生发现疑问有时比处置疑问还要重要，教育育人重在以身作则。



我国前史地舆研讨中心

张晓虹

治学理念

敬学勤学，实证古今具怜惜。

乐学善学，会通中外探新知。

育人理念

力作良师，因材善诱，精心方育百年树；

愿为挚友，解忧同乐，相长交流两代人。



世界文明交流学院

吴中伟

治学理念

独立思考，坚持独立的品质和思维，坚持理性精力，不盲目从众；脚结壮地，悉数从实践 ，理论联络实习，在实习中查验理论；处置疑问，坚持以疑问为导向的思维方法和方针，在不断处置疑问中行进。

育人理念

恪尽责任，怀师爱之心，酷爱教育，践行育人之本，传递真理与常识；尊敬学生，酷爱学生，以对等的姿势面临学生，给予学生了解与赏识；教育相长，鼓舞和撑持学生提出独立的观点和见地，不断从学生处罗致养分。



文献信息中心

龙向洋

治学理念

处世谦恭，为人低沉，醉心学术，稳重治学，精雕细镂。

育人理念

循循善诱，精准判别，特性化辅导。

撰稿：复旦大学研讨生会学术文明部

排版：复旦大学研讨生会学术文明部回来搜狐，查看更多


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